TEMA 1: TIC Y EDUCACIÓN PRIMARIA

Para comenzar cabe destacar que los puntos a desarrollar para el estudio de este tema han sido los siguientes: 

1.      El punto de partida de las TIC, en el que se ha estudiado el conjunto de leyes que engloban el marco conceptual de la Educación Primaria.

2.      El tratamiento de la información y Competencia digital, comprendiendo: ¿Qué es esta competencia? y ¿Qué finalidad tiene?

3.      Y cuáles son los conocimientos, destrezas y actitudes de la competencia digital.

 

1.      Punto de partida

En primer lugar,  podemos destacar que es la Ley Orgánica (LOE) la que nombra en educación el uso de las nuevas tecnologías (TIC), establecida ésta para poder mejorar la calidad y eficacia de los sistemas de educación y de formación, lo que implica que los docentes y los alumnos adquieran una competencia digital. En el caso del docente debe recordar que entre los principios pedagógicos establecidos se encuentra la transversalidad de las TIC, que debe de estar presenten en todas las áreas curriculares comunes. Por ello es en el Artículo 17 de la LOE “http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2006-7899”, el que establece que la Educación Primaria debe iniciarse en la utilización para el aprendizaje de las tecnologías de la información y la comunicación  desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben.

2.      Tratamiento de la información y competencia digital

• ¿Qué es esta competencia?

La competencia digital es una serie de habilidades que nos permite buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento que incluya aspectos como: el acceso y la selección de la información, hasta el uso y la transmisión en ésta en distintos soportes, incluyendo la utilización de las TIC.

• ¿Qué finalidad tiene?

Podemos mencionar que son un extraordinario instrumento de aprendizaje que destaca por dos opciones básicas:

-         La primera de ellas, aprender “sobre” las TIC, aprovechando la información que nos llega para poderla analizar de forma crítica.

-         Y la segunda de ellas, aprender “con” las TIC, es decir, saber utilizarlas como herramienta fundamental que nos permite organizar, procesar y orientar la información para conseguir nuestras metas.

A partir del siguiente video podemos observar  un estudio sobre: la competencia digital: aprender a pensar, en el que  se nos explica como la incorporación de las nuevas tecnologías en nuestra vida cotidiana ha sido un proceso que se está produciendo de forma vertiginosa y que hoy en día resulta más que inusual no toparse con alguien que no viva la interacción tecnología. Pero es sin embargo es en la escuela donde el ritmo se ralentiza, ya que no suele ser sencillo dotar a los centros escolares de esta competencia, ya que además la formación del profesorado es un proceso de largo recorrido. Pero para ello, fue en el año 2005 cuando se creó el esquema de las ocho competencias y más tarde la vigente Ley Orgánica de Educación (LOE) la que incluyó el tratamiento de la información y la competencia digital en el currículo.

 

1.      Conocimientos, destrezas y actitudes de la competencia digital

Ø  Conocimientos

Los conocimientos de la competencia digital nos permiten entre otras cosas, comprender la naturaleza y el modo de operar de los sistemas tecnológicos, conociendo los cambios actuales que se producen en las TIC y el efecto que éstos tienen tanto en el mundo personal, como en el laboral y social. Así como también, nos permiten conocer las características esenciales del procesamiento de la información.

Ø  Destrezas

Entre las destrezas que nos ofrece la competencia digital podemos destacar las relacionadas con la obtención de información de aplicaciones multimedia y de las TIC, las técnicas que nos permiten interpretar toda aquella información que se nos presente, manejar cualquier habilidad incorporada dentro de las TIC, el uso que le damos a las redes o otras herramientas para aprender, o también, la evaluación que debemos de hacer con toda aquella información obtenida.

Ø  Actitudes

Y entre las actitudes que ofrece la competencia digital son diversas, pero podemos destacar algunas como: el interés por utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje y de comunicación, la valoración positiva que debemos de dar al uso de las tecnologías para trabajar de forma autónoma y en grupo, el uso responsable de las TIC, actuando con prudencia y evitando la información nociva o negativa, la actitud pasiva antes las tecnologías de la información y de la comunicación como una fuente de enriquecimiento personal y social, y por último, la actitud crítica y responsable sobre sus contenidos y sobre el uso que nosotros hacemos de los medios digitales.


Y finalmente para finalizar este tema, a partir del siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=KGp2d59XIlA, podemos ver que la incorporación de las TIC en la educación son un factor muy importante y cien por cien recomendado por muchos aspectos, como pueden ser para socializarse con muchas personas lejanas o no a nosotros, para buscar información de cualquier aspecto o concepto que desconozcamos, para trabajar, para estudiar, etc. Pero es a partir de este video, en el que podemos visualizar que la incorporación de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana de cada uno de nosotros nos ayudan nos ayudan en gran medida para educar a nuestros alumnos como futuros docentes, como por ejemplo, para el cuidado del medio ambiente, ya que a partir de esta nueva tecnología nos ayuda a que nuestros alumnos se sientan atraídos por este tema y puede ser que sea solamente por el estudio a través de las TIC, siendo éstas un recursos muy conocido por la sociedad.